Pensamiento Filosófico y Humanidades I (ebook)

El libro que tienes en tus manos tiene la intención de que el ejercicio de filosofar se convierta en una forma cotidiana de observar, analizar y encontrar formas creativas para construir, junto con otros, el mundo que has soñado o que apenas comienzas a imaginar. Nos esperan muchas aventuras. Nos haremos muchas preguntas de las cosas que nos asombran y de las que tenemos muchas dudas; experiencias que nos marcan y nos llevan a reflexiones insospechadas.

En esta asignatura se vale dudar, equivocarse y no tener una única respuesta. ¿Existe algo así como una respuesta última y definitiva para todo? Los filósofos, a lo largo de más de veinticinco siglos, han puesto en duda muchas cosas que en apariencia decían ser una cosa y que resultaron ser otra. De hecho, se trata de compartir nuestras preguntas e inquietudes para encontrar, mediante distintas prácticas filosóficas, elementos que permitan tomar decisiones o dar solución a situaciones concretas y cotidianas.

El propósito general es aprender a filosofar desde una perspectiva humanista. Piensa qué pasaría si nunca hubiéramos dudado de nada, simplemente no tendríamos el conocimiento que tenemos. A través de los ejercicios y lecturas que hemos diseñado para ti, reflexionaremos sobre el papel de la ética y el diálogo, aprenderás estrategias para el pensamiento desde la lógica y la epistemología y, sobre todo, pondrás en acción el pensamiento creativo, necesario para hacer frente a los desafíos actuales.

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Unidad 1 ¿Cómo problematizamos la realidad?
Tiempos de crisis: entre distopías y utopías
¿Para qué reflexionar sobre el pensamiento?
Reflexionamos sobre cómo vivimos, qué sentimos y qué pensamos
¿Todo lo que pensamos tiene posibilidad de convertirse en realidad?
¿Para qué analizamos y cuestionamos la realidad?
Naturaleza del pensamiento filosófico y perspectiva humanista
¿Toda reflexión sobre el mundo o la realidad es filosófica?
¿Pertenecer al género humano me hace humanista?
Introducción a la argumentación filosófica y comunidades de diálogo
¿Cómo podemos identificar un pensamiento que no es crítico?
¿Cómo se distingue una reflexión filosófica de una argumentación? 

Unidad 2 ¿Todo comienza con una pregunta?
El asombro y la filosofía
¿Por qué y para qué preguntar?
¿Qué pasa si no ponemos nada en duda?
¿Cómo distinguimos lo real de lo imaginario?
Tipos de preguntas
¿Hay preguntas sin respuesta?
¿Se pueden hacer preguntas que guíen la conducta de los demás?
¿Cómo surgió la necesidad de comprender el razonamiento humano?
La importancia de preguntar
¿Se puede perder la capacidad de asombro?
Validez de las preguntas 
¿Qué hace que una pregunta sea lógica?
¿Qué implica la validez cuando reflexionamos filosóficamente?
La formulación de preguntas filosóficas
¿En qué se diferencian las preguntas científicas de las preguntas filosóficas?
¿Cómo hacer las preguntas correctas en el momento adecuado?

Unidad 3 ¿Cómo cuestiono lo que ya está dado?
¿Cómo interpretamos la realidad?
¿Qué es un problema filosófico?
¿Cuándo una inquietud comienza a ser un problema filosófico?
¿Existe una sola forma de filosofar sobre la vida y el mundo?
La experiencia de categorizar y conceptualizar
¿Para qué sirven los conceptos y las clasificaciones?
¿Qué diferencia hay entre una palabra y el objeto que la designa?
Problemas filosóficos: realidad, devenir, tiempo, muerte, libertad, felicidad, lenguaje, sentido de la vida, entre otros
¿Qué significa existir? ¿Aceptamos la existencia tal como es?
¿Qué preguntas existenciales te has hecho?

Unidad 4 ¿Cómo se construye el conocimiento?
¿Conocimiento por accidente?
Encuentros y desencuentros entre el conocimiento científico y los saberes sociales y humanísticos
¿La filosofía tiene alguna utilidad en la vida cotidiana?
¿Enemistad o hermandad de las ciencias y las humanidades?
¿Ciencias sin humanidades?
Teorías del conocimiento
¿Qué es lo que te permite conocer?
¿Cuáles son los límites del conocimiento humano?
El problema de la verdad
¿Qué es la verdad?
¿Cómo podemos saber que algo es verdad?
¿Existen verdades a medias?
¿Cómo se delimita lo que es verdadero o falso?
Percepción y razón
¿Percibir una cosa es conocerla?
¿Qué hace que distintas personas perciban una misma cosa de forma diferente?
¿Cuál es el papel de la razón cuando se confrontan distintas realidades y percepciones?Posverdad
¿Y si fuera mentira lo que hemos creído como una verdad?
¿Cómo distinguir la verdad de la apariencia?
¿Qué implica interpretar?
¿No hay hechos, solo interpretaciones?
¿Toda interpretación es subjetiva?

Unidad 5 ¿Cómo conformamos comunidades de diálogo filosófico?
¿Se pueden construir acuerdos?
¿Para qué dialogamos?
¿Qué sentido tiene dialogar con otros?
¿Es posible dialogar aunque no podamos llegar a un consenso definitivo?
Características del diálogo filosófico con perspectiva humanista
¿Cómo se hace una crítica constructiva?
¿Existen límites en la crítica a las posturas y/o argumentos que sostienen otras personas?
Actitudes y posturas del diálogo filosófico
¿Cómo poner en uso el pensamiento crítico
Reglas para la discusión filosófica
¿Qué necesitamos para un diálogo constructivo, con argumentos sólidos y razonables?
La controversia como posibilidad de diálogo filosófico
¿Podemos llegar a acuerdos aunque nuestras ideas estén confrontadas?

Instrumentos de evaluación
Bibliografía
Heteroevaluaciones